Приподнятый крестообразный лабиринт, являясь экспериментальной моделью тревожности, дает возможность оценивать формирование эмоциональной памяти по увеличению уровня тревожность при повторном тестировании, что рассматривается как проявление формирования выученного страха
Работа выполнена на половозрелых крысах самцах линии Вистар. Поведение крыс в приподнятом крестообразном лабиринте тестировали в двух сенсах с интервалом 48 часов; тревожность оценивали по уровню исследовательской активности в открытых рукавах: процентной доле числа входов в открытые рукава лабиринта и процентной доле времени проведенного в открытых рукавах. Животным опытной группы перед первым сенсом (за 1 час) вводили азидотимидин (25 мг/кг), контрольной - физиологический раствор.
Поведение животных опытной и контрольной групп не отличалось в первом сеансе. Во втором сеансе у животных контрольной группы уменьшались показатели исследовательской активности по сравнению с первым. т.е. уровень тревожности возрастал. У животных опытной группы показатели исследовательской активности возрастали, т.е. уровень тревожности снижался.
Полученные данные позволяют сделать вывод, что ингибитор обратной транскрипции азидотимидин нарушает формирование эмоциональной памяти (выученного страха) у крыс в приподнятом крестообразном лабиринте и, таким образом, развивают и углубляют сформулированные ранее (Salganik et al., 1983; Анохин и др., 1988; Кокаева и др., 2002) представлений о роли обратной транскрипции в механизмах памяти.
Библиографическая ссылка
Кокаева Ф.Ф., Гаев В.В., Марзоев А.И. Влияние азидотимидина на формирование эмоциональной памяти // Успехи современного естествознания. – 2003. – № 5. – С. 64-65;URL: https://natural-sciences.ru/ru/article/view?id=14311 (дата обращения: 23.11.2024).